У нас дома порядка двадцати детских энциклопедий.
Стоят на полках, ждут своего часа. Популярностью в возрасте около 4-х лет пользовались лишь “Пираты”, “Рыцари” и “Ведьмы” из французской серии, да и то, думаю, благодаря креативному авторскому стилю.
Данилу всё активнее интересуют отношения, что мне странно, так как пишут, что до этого мозг ещё не сформировался.
После школы он размышляет почему одноклассник расстроился, после прогулки почему девочка на площадке смеялась, когда другая упала.
Сын движется к шести годам и понимает всё больше. Вроде бы посторонние события, но он всё чаще ощущает их значимыми и пытается разобраться.
Раз спрашивает, я стараюсь учить его видеть чуть глубже и копать до света.
– Девочка смеётся, когда другой больно!
-Как ты сам думаешь, почему?
– Она, наверное, очень злая.
– Думаешь, она рада, что другая упала? Ты бы порадовался?
-Нет.
– А когда тебе страшно, разве ты всегда плачешь?
– Нет, я ещё кричу. Иногда молчу.
– Бывает, что люди громко смеются, когда им хочется плакать или им страшно. Бывает, чтобы подбодрить своим настроением. По-разному может быть. Может быть она не заметила, что другая упала? Не поняла что ей больно, а смеялась над чем-то другим? И мы с тобой можем не угадать.
– Наверное, надо было спросить у девочки!
– Такой вопрос не всегда правильно задавать людям. Давай выберем вариант, что девочка хотела приободрить и не знала, что можно это сделать иначе?
– Почему?
– Смотри, тебе же самому, наверное, было жалко девочку, но ты ничего не сделал, помолчал?
– Я стеснялся.
– Да. Но это не значит, что тебе не жаль, что она упала. В следующий раз ты, наверное, подойдешь, спросишь, нужна ли помощь. Даже взрослые не всегда понимают как реагировать. Иногда это очень сложно, но важно пытаться.
– А если девочка на самом деле злая?
– Тем более. Возможно то, что о ней подумают лучшее, сделает её добрее.
Добавить комментарий