В нашей семье был замечательный родственник, Петр Иванович.
Он многое повидал, был в самых разных уголках земного шара, его фирма довольно известна в своей сфере (основная деятельность – научные исследования и разработки в области естественных и технических наук). Уважаемый руководитель и просто приятный в общении человек, мой двоюродный дядя.
В прошлом году дядя Петя умер от рака. Перед уходом, оставляя семью с двумя детьми, внуками и дальних, но любимых родственников, он нам, последующему поколению, передал такой вот цитатник, сказав, что это мудрость жизни. Сегодня, разбирая свои архивы, я его перечитала и решила скопировать сюда, “в люди”.
I. ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ
Счастлив тот, кто может проследить свою родословную, одного предка за другим, и облечь седое время покровом юности (И.Рихтер (1763-1825) – нем. писатель). Я первый в нашем роде начал отслеживать и выражаю надежду, что потомки мои продолжат это благородное и благодарное для последующих поколений святое дело.
• Взаимная благожелательность между родителями и детьми есть самое близкое родство (Цицерон (106-48 до н.э.) – древнеримский оратор и философ).
• Служа отцу и матери, увещевайте их как можно мягче. Если ваши советы не возымеют действия, будьте по-прежнему почтительны и смиренны. Даже если вы раздосадованы в душе, не высказывайте своего недовольства (Конфуций (551-479 до н.э.) – древнекитайский мыслитель).
• Во всяком возрасте почитай родителей (Екатерина II Великая (1729-1796) – российская императрица).
• От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар – жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг – вылечить их и выходить их! (Леонардо да Винчи (1452-1519) – итальянский мыслитель, учёный, художник).
• Чтобы ты ни делал, твои дела, даже самые выдающиеся, ничего не стоят, если ты не выполняешь своего долга перед родителями.
• К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе. Что ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от детей. Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями.
• Высоко ценить родителей – значит не давать оценки поступкам родителей, а лишь следовать их примеру (Мо-Цзы (475-395 до н.э.) – китайский философ).
• Молодёжь дома должна быть почтительна к родителям, вне дома – уважительна к старшим. Кто при жизни отца всматривался в его намерения, а по смерти смотрит на его деяния, и не изменяя порядков, заведённых отцом, совершенствует их, того можно назвать почтительным (Конфуций).
• Всякий родитель должен воздерживаться при детях своих не только от дел, но и от слов, клонящихся к неправосудию и насильству, как-то: брани, драк, всякой жестокости и тому подобному поступков, и не дозволять и тем, которые окружают детей его, давать им такие дурные примеры (Екатерина Великая). Иначе ребёнок из жизнерадостного, весёлого превратится в злого, забитого, замкнутого человека.
• Люди, у которых нет гордости от благородных свершений своих предков, никогда не достигнут чего-либо стоящего, чтобы их с гордостью вспоминали отдалённые потомки (Т. Маколей (1800-1859) – английский историк, публицист и политический деятель).
• Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности (А. Пушкин (1799-1837) – русский поэт).
О воспитании
• Из всех плодов наилучшее приносит хорошее воспитание. Первый закон воспитания: оно должно побуждать волю к деятельности (Козьма Прутков – коллективный псевдоним писателей Толстого А.К. и братьев Жемчужниковых А.В. и А.М.).
• У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он даёт себе сам. Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях (Ж.Ж. Руссо (1712-1778) – французский мыслитель, писатель и педагог).
• Хорошее воспитание не в том, что ты не прольёшь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой (А. Чехов (1860-1904) – русский писатель).
• Воспитанный человек не старается перекричать собеседника и не отвечает на вопросы, заданные другим людям. Воспитанный и образованный человек в разговоре и в споре не кричит, а больше слушает, и старается спокойно говорить. Кто кричит, тот, как правило, не прав. Кто криком пытается доказать, тот всегда проигрывает, поскольку отсутствие аргументов доказательства он пытается компенсировать криком.
• Уважительно и почтительно разговаривайте с родителями и со старшими.
• Не оставляйте больных, не страшитесь видеть мёртвых: все умрём. Не имейте гордости ни в уме, ни в сердце и думайте: мы не вечны, сегодня живы, а завтра в гроб! Бойтесь всякой лжи (князь Владимир Мономах – 1125 год).
• Отбросьте свою мнимую гордость, не гнушайтесь и чаще извиняйтесь перед родителями и старшими, если вдруг оступились. Тем самым вы не гордыню свою сломаете, а учтивость продемонстрируете свою. Демонстрация перед родителями, родственниками и старшим поколением гордости своей, есть не что иное, как демонстрация, по словам ныне здравствующего родственника, полного дебилизма своего. Людей в преклонном возрасте называйте «отец» и «мать», от этого вас не убудет, а имидж ваш возрастёт.
• Будучи юным, повинуйся старшим (Менандр (343-291 до н.э.) – древнегреческий поэт и драматург).
• Не уподобляйтесь глупцам, которые замечают только промахи людей и не обращают внимание на их достоинства. Они подобны мухам, которые норовят сесть только на воспалённую часть тела (Абу-ль-Фарадж (897-967) – арабский поэт и учёный).
Об отношениях отцов и сыновей
• Все отцы хотят, чтобы их сыновья осуществили то, что не удалось им самим (И. Гёте (1749-1832) – немецкий поэт, мыслитель, учёный).
• Сразу после бога идёт отец (В. Моцарт (1756-1791) – австрийский композитор).
• Отец – это что-то большое и вне зависимости от своих качеств авторитетное; отец – это благодарность за съеденный в детстве, отрочестве и юности хлеб, это что-то обязывающее себя любить (Ю. Нагибин (1920-1994) – русский писатель).
• Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора (Т. Фуллер (1608-1661) – английский литератор).
• Строгость отца – прекрасное лекарство; в нём больше сладкого, нежели горького (Эпиктет (50-138) – греческий философ).
• Ни один мужчина не может стать хорошим отцом, пока не научится понимать своего отца (Т. Уайлдер (1897-1975) – американский писатель).
• Коль добр отец – люби его, коль зол – терпи (Публилий Сир (I в. до н.э.) – древнеримский поэт).
• Почтительный сын – это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью (Конфуций).
• Неблагодарный сын (дочь) хуже чужого: это преступник, ибо сын (дочь) не имеет права быть непочтительным и равнодушным к матери и отцу (Г. Мопассан (1850-1893) – французский писатель).
• Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца (А.С. Грибоедов (1795-1829) – русский драматург и поэт).
II. ОБ ОБЯЗАННОСТЯХ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРЕД ДЕТЬМИ
III.ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ
• Семья начинается с детей (А.И. Герцен (1812-1870) – русский писатель, публицист, революционный деятель).
• Не по дому следует почитать хозяина (хозяйку), а дом по хозяину (хозяйке).
• В семейной жизни главное – терпение. Любовь продолжаться долго не может (Н.Г. Чернышевский (1828-1889) – русский мыслитель, литературный критик, писатель).
• Брак не может быть счастливым, если супруги до вступления в союз не узнали в совершенстве нравы, привычки и характеры друг друга (О. Бальзак (1799-1850)- французский писатель).
• Когда мужчина берёт жену ниже себя по званию (должности), он не унижает себя, но возвышает свою супругу; наоборот, заключая брак с особою более высокого звания, он унижает её и сам не возвышается (Ж.Ж. Руссо).
• Кому попался хороший зять, тот приобрёл сына, а кому дурной – тот потерял и дочь (народная пословица).
• Продолжительность брака обратно пропорциональна расходам на свадьбу (Законы Мэрфи).
• Вражда с родными гораздо тягостнее, чем с чужими (Демокрит (460-370 до н.э.) – древнегреческий философ).
• Золотое правило: заботиться о ближних своих и домашних своих – муж о жене, жена о муже; отец о сыне, сын об отце; мать о дочери, дочь о матери; брат о сестре, сестра о брате (Аввакум Петров – протопоп Аввакум (1620-1682) – писатель, один из основателей русского старообрдчества).
• Почитай братьев своих и сестёр, не говори им ничего досадного и грубого, тем более не возносись перед ними, ибо рождены все вы одною утробою и вскормлены единою грудью; одна мать воспитала вас, и одни руки носили вас, и одинаково скорбела она сердцем своим обо всех вас и равно любила каждого из вас (Аввакум).
• Немалое благо для семьи – изгнание из неё негодяя (человека потребительским отношением, ведущего паразитический образ жизни, отличающегося чёрной неблагодарностью, альфонса и т.д.) (П. Бомарше (1732-1799) – французский драматург).
2.1. О жене и муже
• Доброй хозяйке должно быть присуще следующее (Екатерина Великая):
– быть тихой, скромной, постоянной, осторожной;
– к Богу усердной, к свёкру и свекрови почтительной;
– с мужем обходиться любовно и благочинно, малых детей приучать к справедливости и любви к ближнему;
– перед родственниками и друзьями мужа быть учтивой, добрыя речи слушать охотно, лжи и лукавства гнушаться;
– не быть праздной, ленивой, быть бережливой в расходах;
– быть гостеприимной (радушной к гостям) хозяйкой;
– содержать дом свой, вещи, одежду и прочую хозяйственную утварь в полном порядке.
• Не красота всякой женщины – золото, но ум и молчание (Менандр).
• Добрая жена в доме, как муравей, а злая жена, как дырявая бочка. От жены зависит погода в доме (Менандр).
• Праведная жена – богатство дому и спасенье мужу (Григорий Богослов).
• Умная жена, пока разгневанный муж кричит и бранится, хранит молчание, и лишь когда он умолкает, заводит с ним разговор, чтобы смягчить его и успокоить.
• Мужчина, допускающий, чтобы им помыкала женщина, – не мужчина и не женщина, а просто ничто (Наполеон I Бонапарт (1769-1821) – французский полководец и государственный деятель, император).
• С женой при чужих не ласкайся и не ссорься: первое – знак глупости, второе – бешенства (Макаренко Антон Семенович (1888–1939), русский прозаик, публицист, педагог).
• Мужчину нужно уважать, а не жалеть: жалеют детей, стариков, больных и убогих.
• Богатый муж везде узнаваем и на чужой стороне друзей имеет, а бедный и в своей стороне ненавидим ходит (Даниил Заточник (XII или XIII век) — уроженец Переяславля, пророк, писатель).
• Муж и жена в хозяйстве сами за всем смотрите, чтобы гости не осудили ни дома, ни обеда вашего. Всего же более почитайте гостя и знаменитого, и простого, и богатого, и бедного: гости распускают и добрую, и худую о вас славу (князь Владимир Мономах – 1125 год).
• Муж и жена помните: леность – мать пороков, берегитесь её! Старайтесь, чтобы солнце никогда не заставало вас в постели (князь Владимир Мономах – 1125 год).
IV. ОТНОШЕНИЕ К ЗНАНИЯМ
• Не нужно доказывать, что образование – самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны (Н.Г. Чернышевский).
• Между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мёртвым (Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, учёный-энциклопедист).
• Образование создаёт разницу между людьми. Образование – лицо разума (Д. Локк (1632-1704) – английский философ и педагог).
• Хуже всего то, что кто смолоду плохо обучен, тот до старости в этом не сознается (Петроний Арбитр (?-66) – римский писатель и поэт).
• Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя (Петроний).
• Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. Сколько б ты ни жил, всю жизнь следует учиться. В учении нельзя останавливаться. Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания! (Эзоп (VI-V вв. до н.э.) – древнегреческий баснописец).
• О том, кто ежедневно узнаёт, чего он не знал, и ежемесячно вспоминает то, чему научился, можно сказать, что он любит учиться (Конфуций).
• Искренне веруй и люби учиться, храни до смерти свои убеждения и совершенствуй свой путь (Конфуций).
• Хорошо и приятно учить того, кто хочет учиться. Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив своё невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три. (Конфуций).
• Кто не обучился в юности, того старость будет скучна (Екатерина Великая).
• Учиться нужно не для того, чтобы просто учиться, а для того, чтобы использовать полученные знания в своей жизни и работе. Очень серьёзно подходи к выбору будущей своей специальности (профессии). Получив образование, стремись занять высокий пост (должность), будь карьеристом в нормальном понимании этого слова (т.е. расти за счёт знаний и способностей, а не за счёт «лохматой» руки).
• Образование – показатель культуры языка и слова. Если язык человека вял, тяжёл, сбивчив, бессилен, неопределён, необразован, то таков, наверное, и ум этого человека, ибо мыслит он только при посредстве языка. Ясность языка – результат ясного мышления (И. Гердер (1744-1803) – немецкий философ, писатель).
• Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается (Д. Свифт (1667-1745) – английский писатель).
• Для того, чтобы хорошо говорить, необходимо больше читать и писать (ежедневно!), внимательно обращая внимание на грамотность изложения: на знаки препинания, орфографию, правила построения фраз, оборотов речи. Только в этом случае появится культура речи, исчезнет косноязычие, исчезнет замкнутость, появится уверенность в себе при выходе в общество.
• При проведении бесед презирай болтуна, который прерывает собеседника, желая обязательно вставить слово. Кто много говорит, тот мало знает по существу (Менандр).
• Обращайте внимание на сказанные вами слова: время проходит, но сказанное слово останется. Язык – самое опасное оружие: рана от меча легче залечивается, чем от слова (Л.Н. Толстой (1828-1910) – русский писатель).
• Хотите, чтобы о вас хорошо говорили, – не говорите в беседах много о себе хорошего (Блез Паскаль (1623-1662) – французский учёный, математик и писатель).
• Помните потомки: кто посвятит свою жизнь служению науке, имя того и после смерти будет бессмертным (А. Навои (1441-1501) – узбекский поэт, учёный и государственный деятель).
V. ОТНОШЕНИЕ К ЖИЗНИ И РАБОТЕ
• Человек сам своими руками должен прокладывать путь в жизни (А. Кристи (1891-1976) – английская писательница, мастер детективного жанра).
• Жить – значит действовать (А. Франс (1844-1924) – французский писатель).
• Чтобы твёрдо стоять на ногах, человек должен иметь профессию. Профессия определит жизненный уровень человека, его место в обществе (Ната́лия Никола́евна Белохво́стикова (р. 1951) — советская и российская киноактриса. Народная артистка РСФСР (1984). Лауреат двух Государственных премий СССР (1971, 1985).
• Есть только две формы жизни: гниение или горение (М. Горький (1868-1936) –советский (русский) писатель).
• Первые сорок лет жизни дают нам текст, а следующие тридцать представляют комментарии к нему (А. Шопенгауэр (1788-1860) – немецкий философ).
• Работа – лучший способ наслаждаться жизнью. Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока, нужды (И.Кант (1724-1804) – немецкий философ).
• Самый несчастный из людей тот, для кого в мире не оказалось работы (Т. Карлейль (1795-1881) – английский писатель, историк, философ).
• Не тот убог, у кого нет ничего, а тот, кто не работает (Ш. Монтескье (1689-1755) – французский философ, общественный деятель).
• Что и как человек делает, таков он и есть (Г. Гегель (1770-1831) – немецкий философ).
• Действовать, создавать, сражаться с обстоятельствами, побеждать или быть побеждённым – вот в чём вся радость, вся жизнь здорового человека (Э. Золя (1840-1902) – французский писатель).
• Безделье и праздность не только рождают невежество, они в то же время являются причиной болезни (Авиценна (ок. 980-1037) – учёный – энциклопедист восточного средневековья.
• Не занятый человек никогда не может насладиться полным счастьем, на лице бездельника вы всегда найдёте отпечаток недовольства и апатии (Г. Гейне (1797-1856) – немецкий поэт, публицист, критик).
• Когда мы перестаём делать – мы перестаём жить. Пусть прославляют тебя дела твои, а не язык (Эзоп).
• Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна. У кого нет цели, тот не находит радости ни в каком занятии. Цель – это мечта, которая должна осуществиться к точно определённому сроку (Д. Дидро (1713-1784) – французский философ, писатель).
• К занятому человеку редко ходят в гости бездельники, – к кипящему горшку мухи не летят (Б.Франклин (1706-1790) – американский политический деятель, учёный).
• Благородный муж ищет причины своих неудач в себе самом, а подлый человек ищет их в других. Благородный муж скорбит, что по смерти его имя не будет прославлено. Благородный муж (мужчина) славен и знаменит результатами своей работы (Конфуций).
• Тот, кто к 33-ти годам (кстати, в 33 года по конституции США человек может стать сенатором!) не определился в жизни (нет профессии, нет работы) и не делает определённых потуг к этому, кто уповает только на помощь господа Бога, на помощь родителей, надеется на наследство и на прочие не трудовые источники дохода, тот либо больной человек, либо подлый, либо просто пустой человек. Тот, кто к 40 годам всё ещё не приобрёл известности, уже не заслуживает никакого уважения (Конфуций).
• Каковы у человека цели, намерения, убеждения, значения не имеет; судить его будут … по его делам (Г. Бичер (1813-1887) – американский общественный деятель).
• Люди, идущие различными путями, не могут работать вместе (Конфуций).
• Людям, которым всегда некогда, обыкновенно ничего не делают (Г.Лихтенберг (1742-1799) – немецкий писатель, учёный).
• Всё, что предстоит делать, и всё, что делаешь, надо делать хорошо, т.е. всякую работу надо делать хорошо. Дважды сделано то, что сделано хорошо. Делая одну работу, не создавай необходимости её переделки и необходимости производства других работ, обусловленных плохим качеством сделанной работы.
• Бойтесь лени и избегайте контактов с ленивыми, праздными людьми – паразитами!
Усилие, корень деяний, – долг живых существ!
Кто избегает усилий – зовётся лентяем (Видьяпати Ткакура (1380-1466) – индийский писатель).
• Ленивые всегда бывают людьми посредственными (Ф. Вольтер (1694-1778) – французский писатель, философ, историк).
• Ленивый человек в бесчестном покое сходен с неподвижною болотною водою: кроме смраду и презренных гадин, ничего не производит. Лень делает всякое дело трудным (М. Ломоносов (1711-1765) – русский учёный, поэт).
• Нет ни одного примера, чтобы какой-нибудь лентяй дожил до преклонного возраста (Х. Гуфеланд (1762-1836) – немецкий врач-клиницист).
VI. ОБ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Истинный вождь приходит сам, своей властью он обязан только самому себе. Иначе он не вождь, а ставленник (А. Рыбаков (1911-1998) – советский, российский писатель).
• Не научишься управлять, не научившись подчиняться (Солон (638-559 до н.э.) – древнегреческий философ).
• Плох тот солдат, который не хочет и не стремится стать генералом (А.В. Суворов (1730-1800) – русский полководец, генералиссимус).
• Надо любить руководить: производственным процессом, технологическим процессом, коллективом людей, реализующих эти процессы.
• Надо уважать, любить, защищать и поощрять своих сотрудников; ни в коем случае не бояться их, не заигрывать с ними.
• Первый долг вождя – никого не презирать, не гордиться, но всеми повелевать одинаково (Эпиктет (50-138) – греческий философ).
• Грамотное, системное планирование выполняемой работы, контроль и регулирования процесса выполнения работы: что делать, кто делает, когда нужно сделать и чем должна заканчиваться работа – вот основные постулаты руководства.
• Составлять перспективные планы работ (бизнес-планы) на месяц, квартал, год и более и стремиться их выполнять.
• Руководитель в своей работе должен на первое место ставить производственные интересы, учитывая при этом интересы сотрудников, и быть равнодушным к мелким страстишкам; быть щедрым и быть снисходительным.
• Жизнь руководителя должна быть жизнью компромиссов. Он часто принуждён давать своё согласие на меры, которые ему не по душе, чтобы не подвергать опасности успех тех мер, в которых он видит жизненную необходимость.
• Сердце настоящего правителя должно находиться у него в голове (Наполеон I).
• Для того, чтобы быть хорошим руководителем, достаточно иметь справедливый ум и железную волю.
• Уметь управлять – значит уметь выбирать. Управлять – значит предвидеть (Б. Паскаль (1623-1662) – французский учёный, математик и писатель).
• Человек, не могущий управлять собой, не пригоден для управления другими (У. Пенн (1644-1718) – английский общественный деятель).